domingo, 2 de diciembre de 2012


Este blog se realizó con el propósito de lograr los siguientes objetivos deseados: 

Objetivo General: 


  • Orientar y discutir los diferentes problemas  que existen en la etapa de la infancia que dificultan su aprendizaje. 


Objetivos Específicos: 


  • Reconocer y clasificar los diferentes factores que influyen en los procesos de aprendizaje.
  • Comprender la influencia que ejercen los problemas de aprendizaje en su diario vivir.
  • Dar a conocer cuales son las patologías más frecuentes que comprometen el aprendizaje.

En nuestra sociedad se da mucho valor a la educación y se considera un objetivo primordial deseable que los niños obtengan buenos resultados académicos.
En ocasiones, sin embargo, el proceso no se desarrolla como los padres o los docentes desearían y se plantean problemas a los que hay que encontrar solución.
Por esta razón, actualmente existe la tendencia, en el ámbito mundial, de cambiar el enfoque acerca de  los problemas de aprendizaje de la infancia para enfrentar el trabajo con la diversidad, desde una mirada pedagógica, ya que se plantea que las dificultades de aprendizaje pueden aparecer en cualquier momento de la vida escolar de un sujeto, dado que el desarrollo de capacidades tiene carácter interactivo con el medio.

La preocupación por los problemas de aprendizaje no ha existido siempre pues aparece, sobre todo, ligada a la extensión de la escolaridad obligatoria y a la observación de que algunos niños(as) presentan un desarrollo lento en los aprendizajes básicos.

Debido a esta situación, hoy en día se busca que tanto padres de familia como maestros trabajen en conjunto para lograr la detección y recuperación de aquellos problemas que pueden llegar a delimitar el aprendizaje de los niños(as).


Los problemas en el aprendizaje comprenden un grupo heterogéneo de trastornos que engloban todos los problemas cognitivos relacionados con la capacidad para adquirir las habilidades de la vida cotidiana, sociales, de lenguaje, comunicación y académicas, y que no estén justificadas por bajo nivel intelectual, desarrollo sociocultural inadecuado o falta de oportunidades académicas. 
Éstas son el resultado de una alteración en el sistema nervioso central.